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让书香飘进每一间教室——巨野县董官屯学区农村学生阅读计划的“三维”答卷
清晨，阳光透过窗棂洒进董官屯学区焦顺屯小学的“图书长廊”，几个孩子正倚着书架，捧着书本看得入神。翻书声轻轻响起，偶尔有孩子凑到一起，指着书中的插图小声交谈。这样的场景，在学区的每一所校园里都能看到。
在世界读书日与全民阅读活动周期间，董官屯学区以“书香润童心，阅读伴成长”为主题，扎实推进农村学生阅读计划，将阅读教学与“五育并举”深度融合，为乡村孩子的精神世界打开了一扇窗。
学区构建了“课堂渗透+活动赋能+空间拓展”的阅读育人体系。课堂上，老师们把经典诵读、绘本共读、故事分享融入语文教学，还从阅读素材中挖掘德育、美育和劳动教育的元素，让孩子们在阅读中明事理、养品德。
课间和课后服务时间，校园里的“阅读角”“图书长廊”成了最热闹的地方。学区还增设了读书打卡、经典共读沙龙、读后感分享等环节。孩子们或静静翻阅，或小组讨论，或登台讲述自己的读书心得。“以前不爱看书，现在每天不来图书角待一会儿，就觉得少了点什么。”五年级学生心悦说。
作为农村学区，董官屯学区把阅读当作“五育并举”的黏合剂，形成了“以读促智、以读育德、以读启美、以读践劳”的特色路径。以读促智。通过系统阅读训练，孩子们的语感、表达能力和逻辑思维明显提升。以读育德。从红色经典中感悟家国情怀，从传统故事里学会孝亲敬长，阅读成了德育的“第二课堂”。读启美。手抄报制作、绘本创作、朗诵比赛……孩子们把读到的内容变成一幅画、一首诗、一段朗诵，审美和创造力在书香中生长。
以读践劳。读完自然科普故事，孩子们走进“乐耕园”观察作物生长；读到劳动模范的事迹，他们在校园里主动捡拾落叶、整理图书角。阅读与劳动，就这样自然地连在了一起。
董官屯学区主任黄忠锋说：“农村孩子的阅读基础相对薄弱，但我们相信，只要把好书送到他们手边，把阅读变成习惯，每个孩子都能在书香中遇见更好的自己。”
近年来，巨野县教体局持续推进“书香校园”建设，构建起“教体局统筹、学区督导、学校落实”的阅读推进格局。董官屯学区的实践，正是这一格局下的生动注脚。
下一步，学区将继续完善阅读空间，丰富活动形式，健全评价机制，让常态化阅读成为乡村孩子的“精神营养餐”，让每一间教室都飘满书香，让每一个孩子在阅读中向阳生长。
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